[建工实习纪实（七）]土木实习强本领 以践促学固根基

建筑工程学院土木工程专业2026届毕业生开启毕业实习，奔赴工程检测、项目施工、职业教育等多元岗位。此次实习覆盖多领域真实项目，核心在于推动课堂理论落地实操，以实践反哺专业认知，深化“理论与实践融合”的培养理念，为学子行业深耕筑牢根基。

工程检测一线，理论公式转化为精准操作。袁兵在云南交航参与路基弯沉测试、混凝土强度实验等核心工作，将抽象的弯沉公式转化为贝克曼梁操作流程，把混凝土强度概念通过试块断裂实验直观具象。他深刻感知，课堂所学的误差控制理论，在实操中具象为称量速度、烘干时间等细节把控，而师傅传授的仪器调试技巧，更让他对理论知识的实操边界有了清晰认知，筑牢质量把控的专业思维。

袁兵

岩土监测现场，理论认知通过实操不断深化。胡波春同期在云南交航负责边坡位移、沉降等多维度监测，将全站仪、测斜仪等仪器的理论操作规范，转化为现场校准、数据采集的熟练技能。他坦言，课堂所学的“动态监测”理论，在实操中具象为异常位移的精准判断，数据误差可能引发的安全风险，让他对岩土工程“预防为主”的理论内核有了更深刻的理解，严谨细致的专业态度愈发坚定。

胡波春

施工现场，理论知识与实操规范深度融合。荣达在昆明市富民抽水蓄能工程项目部以技术员身份参与工作，将图纸识读、安全规范等课堂理论，落地为施工图纸整理、材料验收、现场安全监管的实操能力。施工现场的管理流程，让他对“安全第一、质量为本”的行业准则有了具象认知，也让课堂所学的施工工艺理论，在土方开挖、钢筋绑扎等工序观摩中得到进一步夯实。

荣达

跨界教学实习，实现理论认知的跨界迁移。王保平在宜良第二中学的教学实践中，将土木工程专业的严谨务实理论，融入试卷编制、实操课指导等教学工作。他发现，专业所学的“精益求精”理念，与教书育人的责任要求高度契合，而教学中对知识逻辑的梳理，反哺了自身对专业理论体系的理解，实现教学与专业的双重成长。

王保平

全流程实践体验，深化对工程本质的理论认知。杨斌在云南卓熙参与主体结构施工与绿化项目验收，将勘测数据基准性、验收规范等理论知识，贯穿于施工观摩、资料整理、现场核查的全流程。他深刻体会到，课堂所学的“工程全流程管控”理论，在实操中具象为资料完整性把控、苗木养护细节等具体要求，对市政工程的行业标准与理论应用边界有了更精准的认知。

杨斌

此次实习中，更多学子分布在施工员、测量员等岗位，均在实操中实现理论落地与认知升级。这充分印证，土木工程学科的实践性本质，决定了课堂所学的力学原理、结构设计等知识，必须通过实践转化为解决问题的能力。实践不仅是理论的“试金石”，更是深化认知、拓展边界的“助推器”。期待在校学子以学长学姐为榜样，扎实筑牢理论根基，主动参与实践历练，在理论与实践的相互反哺中，成长为兼具专业深度与实操能力的行业人才。

供稿人：孙俊

一审一校：孙俊

二审二校：张涛

三审三校：靳来